Szkoła Podstawowa Nr 2 w Milanówku Biuletyn Informacji Publicznej

W  celu doskonalenia pracy Szkoły ustala się sposób wykorzystania przedstawionych przez dyrektora Szkoły w dniu 29 sierpnia 2022  roku wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora i wicedyrektora Szkoły w sposób następujący: 

Na bieżąco monitorować zakres realizacji podstawy programowej. 

Doskonalić umiejętność prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. 

Zadbać, by przy planowaniu pracy nauczyciele wykorzystywali wyniki diagnoz osiągnięć w poprzednim roku. 

Podtrzymywać dobre rozwiązania i doskonalić metody pracy z uczniami. Wdrażać wnioski z analizy wyników sprawdzianów diagnozujących i próbnych egzaminów. 

Nie stosować średnich ważonych w ocenianiu. 

W przypadku konieczności kontynuowania prowadzenia zajęć w formie zdalnej, należy ściśle współpracować z rodzicami, zwłaszcza przy pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz z uczniami klas młodszych. 

Należy śledzić zmiany w przepisach prawa, w tym dotyczące kształcenia uczniów z Ukrainy. 

Należy wypracować odpowiedni system przekazywania informacji pomiędzy nauczycielami (w tym specjalistami), a wychowawcami świetlicy i rodzicami. 

Należy uszczelnić system dyżurowania ze szczególnym uwzględnieniem wyjść ze szkoły. 

Kontynuować i wzmacniać działania integrujące uczniów z uwzględnieniem propozycji zgłaszanych przez uczniów i rodziców, z możliwością włączenia w te działania psychologa, pedagoga, terapeuty – wykorzystać godziny pracy ze specjalistami. 

Wzmocnić współpracę z rodzicami ukierunkowaną na świadomość zagrożeń w zakresie problemów zdrowia psychicznego dzieci. 

Prowadzić indywidualizację pracy z uczniem wymagającym wsparcia. 

Wypracować odpowiednie formy przekazu informacji dotyczących dostosowań zawartych w opiniach i orzeczeniach. 

Włączyć działania, które przyczynią się do systematycznego korzystania przez  uczniów z zajęć z zakresu PPP. 

Zacieśnić współpracę z rodzicami, angażować ich w działania wychowawcze.  

W planach pracy wychowawcy stwarzać przestrzeń do współdziałania z rodzicami i konsekwentnie realizować założone zadania. Włączyć w nie także rodziców uczniów z Ukrainy. 

Stworzyć miejsce i przestrzeń do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem wśród nauczycieli.  

Zachęcać do podejmowania działań w celu uzyskania kolejnych stopni awansu zawodowego, w 

Wzmacniać kompetencje cyfrowe nauczycieli. 

Utworzyć zespoły przedmiotowe jako wspólną przestrzeń do wymiany doświadczeń. 

Utworzyć zespół do spraw pomocy uczniom z Ukrainy oraz zespół do spraw projektów.  

Dokonywać zapisów rozmów telefonicznych i spotkań indywidualnych z rodzicami. 

Zadbać o systematyczność informowania rodziców o sytuacji szkolnej uczniów, w szczególności  
w przypadku uczniów sprawiających trudności wychowawcze. 

Wprowadzać na początku cele lekcji. Organizować zajęcia w taki sposób, by znaleźć czas na podsumowanie wiadomości omawianych podczas lekcji. 

Nadal systematycznie wdrażać elementy oceniania kształtującego ze szczególnym uwzględnieniem opisowej informacji zwrotnej o osiągnięciach ucznia (czynności opanowane i nieopanowane). 

Ujednolicić system oceniania (30 % , nie 20% na ocenę dopuszczającą) przy jednoczesnym poszerzeniu zakresu indywidualizacji pracy z uczniem (także w konstruowaniu sprawdzianów, kartkówek, itp.).